周记——让心飞翔
上传: 黎义群     更新时间:2015-2-3 22:06:31

自参加龙永忠老师的研修专题“心灵周记”培训后,感觉收获良多,眼界也为之开阔。原来周记写作也可以如此多姿多彩。可以这么说,现在许多学校的周记写作都是走过场。学生老师对此也是“食之无味,弃之可惜”。作为很多一线的语文老师深知作文水平提高的难度,知道这是一块难啃的骨头,所以不愿意在这方面下功夫。但学校又有这方面的教学任务,于是学生的周记往往就是老三样:空,短,抄。虽是一周之记,很多学生往往是到了要上交的最后一刻才匆忙写完,这样的周记,自然里头是一些空话,套话,篇幅也短得出奇。甚至有些学生宁做“文抄公”,反正他也知道老师也不会认真批改。

这样的周记训练可以说已经走到了死亡的边缘,可学生的写作训练空间这么小,如果这样的阵地也失去的话,那学生的写作水平就会越来越低,我们语文教师的舞台也越来越小。有些人或许早就发现了这些问题,只是限于能力或是兴趣,无法做出改变。我想龙老师应属于发现了问题又会做出改变的人。“心灵周记”好!写周记,就是要写心里的话,让学生自由的表达,让写作回归到源头。现在教写作的书太多了,多了就无从选择,也会让人厌烦。如果能让学生写真话,道真情。我们老师在批改的时候也和他们同呼吸,共命运。让学生真正感到自己是一个创造者,写作不是一个太高贵的事,我想这样,学生的写作热情自然会高涨起来的。近段时间我也尝试用“心灵周记”的方法来指导学生后,感觉学生的写作兴趣明显提高了。其中有个男生喜欢运动,平时写作不怎么样,可我给他周记一个主题“篮球”,没想到他就写开了,每篇都有亮色,这无疑给了我一个惊喜,我意识到,这是一条让学生提高写作能力的正路子。

研修有这一心得,足矣。



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