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课堂上学生的朗读
上传: 刘光宝     更新时间:2014-1-9 14:05:21

《语文课程标准》中提出“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”

叶圣陶先生说过:“在课内,阅读的是国文教本。那用意是让学生在阅读教本的当儿,培养阅读能力。凭了这一份能力,应该再阅读其他的书,以及报纸杂志等等。这才可以使阅读能力越来越强。并且,要阅读什么就能阅读什么,才是真正的受用。”

不难看出,在教学中,语文课应注重与课外阅读的紧密结合。 课内阅读和课外阅读具有协调性,蕴含着巨大情感、认知和智能潜力。良好的和谐关系能使学生的潜力得到充分挖掘和发现,产生良好的教学效果。随着课改的深入,教师、家长和学生由以前的只重视课内书本阅读,忽视或根本不进行课外阅读到现在的教师、家长和学生都开始重视课内外阅读的实际情况,教师开始教育学生要积极地读课外书,家长也开始鼓励孩子读课外书,学生的阅读兴趣在逐渐的提高,阅读面在逐渐加大。

阅读不是一种被动、机械地吸收文章信息的过程,而是积极主动地获得各类信息的过程,因此,作为一名语文教师更应该有义务为学生提供阅读的空间,培养阅读的兴趣。



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