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高能来袭||权威 | 教育部最新消息:小学和中学老师的“铁饭碗”考试,各增3门学科!
上传: jxteacher     更新时间:2017-7-24 19:38:49

 

 

 

小编说

 

 

 

“未来的教学方式必然是老师越来越少”,这番教师将面临“裁员”的预见,出自7月初教育部颁布一份通知,通知大意为:

 

今后,小学和中学老师的“铁饭碗”考试,都将各增3门学科!

 

此消息一出,立刻引出不少困惑:新增的六大科目,面试、笔试都该怎么考?考试难度是否提高?

 

“新的政策出现之后,考取小学信息技术教师就可以直接报考,并且只需要考过科目一和科目二之后就可以直接参加面试,这样不仅仅降低了难度,还降低了报考的学历要求,不得不说是一个好消息。”

 

本文,将对老师们的疑惑点展开讨论。

 

 

 

 

近日

教育部教师工作司发布了《关于中小学教师资格考试增加“心理健康教育”等学科的通知》。

 

 

 

《通知》表示:自2017年下半年开始,各试点省份的中小学教师资格考试分别增设以下学科:

 

 

初中、高中文化课类别增设“心理健康教育”“日语”“俄语”学科;

 

小学类别面试增设“心理健康教育”“信息技术”“小学全科”学科。

 

 

 

上述各类别新增学科的笔试科目一、科目二与已开考学科一致。

 

初中、高中文化课类别新增学科的笔试科目三《学科知识与教学能力》结合面试一并考核。

 

 

新增的六大科目,面试、笔试老师都该怎么考?

 

 

 

01

小学全科是什么?对教师又有哪些要求呢?

 
 

 

 

 

 
 

小学全科,就是指师德高尚、知识面广、能文能武、能画能唱、全智多能的百科全书式。

 

要求老师能胜任小学语数英课程的教学任务,也要熟练掌握音乐、舞蹈、美术、书法中的任意两门技能。

 

但是全科教师并不是说一位老师要教语数英音美各学科,而是把这些科目融合在一起教,实现小学课程的科学整合。

 
 

02

新增的六大学科如何面试?

 
 
 
 

目前,教育部和各省市对于新增学科的面试形式没有做具体规定和说明。

 

据经验,2017年下半年新增学科的面试和其他学科一致,面试形式为:结构化问答+试讲+答辩。备课时间20分钟,结构化问答5分钟,试讲10分钟,答辩5分钟。

 
 

03

这是否就意味着要增加教师考试的科目?

 
 
 
 
新增学科意味着增加了考试的选择和机会,但小学学段笔试仍分为科目一和科目二,中学学段笔试分为科目一、科目二和科目三,面试时参与相应学科面试即可,考察内容并没有增加。
 
 

04

如果笔试都过了或者拿到证了,去考新增科目还需要重新笔试吗?

 
 
 
 

一共分三种情况:

 

情况一,如果你已经拿到了小学的教师资格证,想要考小学里取不一样的科目,那么可以直接选择报考面试。

 

情况二,如果你拿到的是中学的教师资格证,想要考取中学里不一样的科目,那么在笔试成绩有效期内,可以免考科目一和科目二,直接报考科目三和面试。

 

情况三,如果是小学想要考中学的学科,或者中学考小学的学科,就必须全部重新考。

 

总结来说的话,在笔试成绩有效期内,可以免考相同科目,不同的科目还是要重新考取。

 
 

05

新增六大科目后,考试难度增大了吗?

 
 
 
 

新增六大考试科目后,难度并没有增大,部分科目的考试难度反而降低了:

 

在以前,如果教师想要考取小学的信息老师,就必须报考中学的信息技术教师资格证,原因很简单,小学里没有设置这个科目。

 

但是新的政策出现之后,考取小学信息技术教师就可以直接报考,并且只需要考过科目一和科目二之后就可以直接参加面试,这样不仅仅降低了难度,还降低了报考的学历要求,不得不说是一个好消息。

 
 

 

 

 

从科目变动预见:未来不少教师将面临“裁员”?

 

 

此次新政新增的小学全科教师这一科目可谓是大大吸引了大家的注意力,这一变化意味着以后的教师更加注重综合的能力以及对所有学科的一种综合运用。

 

 

 

从教师考试科目的变动来看,可以预见的是:

 

未来的教学方式必然是老师越来越少,但是对综合学科的运用能力要求越来越高。

 

 

从之前的德智体到现在的全方面综合发展,对于我们的老师们来说,也是一种对自我能力的一个考验和提升。

 

全科教师对教师有这四大要求:      

 

1,拥有通识类知识:

 

要求教师掌握各门类具有启蒙性的知识。常识类知识要积累多。这些其实都是对实施全科课堂来说的。

 

2,拥有教育类知识:

 

由于小学生还处在发展中的人。这要求小学全科教师掌握系统的儿童教育、心理学科专业知识。       

 

3,拥有学科类知识:

 

这里才要求小学全科教师要胜任多科教学,但对知识的把握程度要求不必过高。       

 

4,拥有实践类知识:

 

就是实践经验,这点对于课程实施很重要。

图文来源||校长派

编辑||高文芳 陶广燕



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