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万紫千红才是春—记风铃声声工作室(安福县严田小学)曾小玲
上传: 涂久凤     更新时间:2015-7-31 23:23:43

 

万紫千红才是春

——记风铃声声工作室(安福县严田小学)曾小玲

 

天空因云彩而美丽,大海因浪花而美丽,我的工作因你们而美丽。感谢我的团队成员,用赤诚如红烛般的心,点燃“风铃声声工作室”这个红色温馨小屋;感谢驻足“风铃声声工作室”的学员朋友,用智慧、思想和情感演变成一团团火,增添这个红色温馨小屋的能量。我的工作室两次被评为“优秀工作室”,由衷地感谢你们!

 

温暖的记忆始于2011年。那年冬天,我的日常教学工作外,增添了一项新的任务,着手创建自己的工作室。身为一名省骨干教师,被授权在江西教师网这个平台建立自己的工作室,感觉是一次机会,一份荣誉,更是一种责任,倍加珍惜,也免不了疑惑和担忧。“人生总得几回搏”,面对挑战,我坚定了信念。观看江西教师网的视频,请教群里的同仁,加上自己多年担任电教管理员,熟悉电脑的操作,我摸着了一些门道,也发现了任务之重,尝到了“5+2”“白+黑”的辛苦。要组建自己的团队了,阵阵担忧涌上心头,谁甘愿尝这样的苦味呢?

 

我凝神思索着,建工作室不能是一个人的战斗,需要一群有凝聚力的团队共同奋斗,大家都一样热爱生活热爱工作,心往一处想,劲往一处使,才会一步一个台阶。我所在的这所农村小学,近几年都严重缺编,教师的工作量加重。再增加一项摸着石头过河的工作,会更难。不过,总有一些人是有追求有能耐又肯吃苦的,凭借以前的交往和观察,我确定了几个人选。召集大家交谈,也许是我的一番肺腑之言打动了他们,他们都很乐意加入,这让我感到欣慰。我对工作室的建立作了介绍。之后,我们一起合作,丰富工作室的资源,渐渐地工作室有了雏形。工作室顺利地被认定并接受远程研修任务。我们又聚在一起讨论专题,进行工作分工。研修开始,没有料到网络不够通畅,主题帖接连几天都发不上去,资源审核缓慢,影响学员研修。我从群里了解到,晚上十二点后网速快,我告诉我的团队成员。第二天,我打开工作室,看到了周玟老师发上去的主题帖,上面显示上传的时间是深夜一点多。还有欧阳欣老师,双休日在家用心审核学员上传的资源,研修挤掉了人家的休息时间。我为当初正确的选择感到庆幸,当然更多留于心头的是感动。

 

行驶在首次承担全省教师远程研修任务的征途上,不是风平浪静,而是风起浪涌,一路颠簸,但我的团队成员和我风雨同舟,众人划桨齐用力,终于到达成功的彼岸。

 

研修结束后慢慢整理优质资源,清除重复的和跟专题无关的资源,工作室进一步完善。这次研修让我感叹:一个和谐的团队作战,才有力量。不然一个人单打独斗,就是钢筋铁骨也会散架。

 

后来再次承担研修任务,我们继续携手前进。我进一步细化了分工,发挥各人的长处。这时让我感到棘手的是研修简报的制作。我不想忽悠学员,随便制作几份电子简报传上去。形神兼备的简报,要花时间和精力,我希望有个助手。这时我想起前一年我担任“国培”辅导员时,我班的一个学员——万安县芙蓉小学的林丽丽老师。当时我工作用心,制作了很多期简报,有的还被继教网评为优秀简报。这些简报很受学员欢迎,也点燃了一些学员的研修热情。有学员和我一起做简报,林丽丽老师就曾帮我用PPT制作过一期,图文并茂,简报中有她的自我简介:在12年的教书生涯中,致力于“做一名学生喜欢的老师,教学生爱上语文”。县优质课比赛一等奖。“虚心学习,一切为了孩子喜欢的语文课堂努力奋斗”是她的终极教学目标。我觉得林老师是最佳人选,就试着在我们曾经的“国培”群里邀请她,没想到她很快欣然同意加入我们的队伍,我们互相留下手机号码。林老师后来一直成为我工作室很给力的成员。我们一起合作编辑了一期期内容丰富的简报。虽然直至今日,我和她不曾谋面,但每一次研修,她都严阵以待,给她的任务她从不敷衍。她在简报中用热情洋溢的语言激励学员:“年轻的朋友们,今天来相会。齐聚研修室,风铃声声响。欢迎您,欢迎你!情缘多美好,学习交流人人开心扉。”“相信有了大家的积极参与和齐心合作,定会让这次研修绽放出绚丽夺目的火花,为我们每个人的冬天增添一抹亮丽的色彩!”她结合研修专题巧妙构思简报栏目:“唱响快乐之歌——走向快乐之路——交流快乐果实——思考快乐方向。”“下一站:温暖学习——温暖探讨——温暖分享。”每次阅读这些赏心悦目的简报都觉得是种享受,感谢网络让我们结缘。

 

建设工作坊,我工作室再添一名工作勤勉的成员汤巧丽老师。我布置的任务,她用心聆听,并记录下来,有问题及时通过QQ群或电话联系,不拖拉。这样得力的成员,让我工作轻松不少。

 

每年的研修工作都会有新的任务,我都全力以赴,团队成员依然保持热情,不断闯进新的领域。周玟老师听我介绍YY讲座后,很感兴趣。在学校赛课她获得第一名,赛后她对执教六年级语文《月光曲》一课感触颇深,归纳整理,精心准备,在江西教师网作了一次《月光曲》教学案例分享《听——画——品——写》。她为自己能通过网络面向全省的老师讲座而感到自豪,说一定要把工作室的工作做好。

 

工作室把我们凝聚在一起。回顾这几年的历程,涌动在我心中的是感谢。我的团队成员们,也许是金秋时节,也许是寒冬腊月,也许是乍暖还寒的初春,把休闲的时光,把冰冷的夜晚,交给了荧屏。我们一起学习制作“微课”,一起对话“快乐读写”,一起玩转“YY”。不管我们是面对面,还是被山水阻隔,都能心连心一起奋斗。有这样一群志同道合的朋友,感觉真好。我真正体会到“智慧和力量源于团队,快乐和成功来自和谐。”

 

有了这样一群热情的团队成员,我的工作室如一座大花园,在大家共同的培育下变得万紫千红,吸引了众多的学员朋友。连续四年参加研修,每次选修我们工作室的学员朋友都在1000名以上,他们来自全省各地,用心走进我们工作室的学员,在这里留下了深深浅浅的脚印,留下了长长短短的声音,来看一看听一听:

 

学员刘婀红老师在研修总结中说:“这次网络研修,我还是选择了我喜爱的工作室:风铃声声——安福严田小学曾小玲工作室。此工作室网页色彩令人感觉热情温馨,研究内容丰富多彩。”

 

学员吴晓鸣老师在总结《风铃声声入耳来快乐培训上高台》中写道:“这次,我选择了风铃声声工作室,其团队的敬业精神、工作态度、业务能力、风格个性,令人刮目相看。在这里,我结识了许多新同行,学到了不少真东西,一定会留下更多美好的回忆。”

 

学员丁翠翠老师在总结《风铃声声声声快乐》中写道:“风铃声声工作室就是为我们学员们提供一个分享快乐,追求快乐的平台。”“‘风铃声声’不只告诉我们如何快乐教学,它也是倾听我们内心苦闷的知心人。建立工作室的老师们辛苦工作,为我们解疑答惑,及时给我们加油助威,是我们的精神支柱。”

 

学员刘芳英老师在总结《我愿做个风铃》中写道:“曾老师的教学日记犹如阵阵悦耳的风铃声,唤起了我的教学热情、教学回忆,我愿做个快乐的风铃,也摇响自己的风铃声,与他人的风铃声一起回响。”

 

学员陈学贤老师在研修日志《在冰冷的深夜加紧研修》中写道:“选择了这个工作室之后,我发现里面有很多我们老师需要的资料,有好的教学经验和方法,值得我们去学习,去借鉴。学习了之后,可以看看其他教师同仁的日志,也可以参与讨论,真的是太好了。如果感觉还不过瘾,还可以写写日志,分享给其他人,我写了几篇日志,感觉还不错,把我的日常教学的疑惑都写出来了,很好。”另一名学员蒋冬梅看后留下评论:“因为研修,所以相聚在这个寒冷的冬夜,相聚在这美妙的‘风铃声声’中。”

 

学员李文寿老师家中没有网络,为了听YY讲座,双休日坐车20里来到网吧。可敬。

 

南昌县泾口中心小学黄文俊老师制作微课《名言警句讲解》,传上来后不能加载,播放不出,他加入我们的研修QQ群,虚心和大家进行交流,不断修改微课,做了五个。可敬。

 

……

春去春来,记忆如花香般弥漫。回望我们留下的脚印,聆听大家的心声,品尝记忆的芬芳,我深深地感受到:一个人的行程是孤单的,一个人的能量是有限的。万紫千红才是春!亲爱的团队成员,亲爱的学员朋友,感谢一路有你们!永远的学习、不断的追求放飞我们的灵魂。我们相约于学习的道路上,一起切磋,共同成长,我们人生的后花园因此姹紫嫣红。



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