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行走在教育的路上 --为宜春市袁州区化成小学校长 李文
上传: 涂久凤     更新时间:2015-7-7 8:07:43

 

行走在教育的路上

 

文  李文

(作者为宜春市袁州区化成小学校长)

        自2009年9月,我成为宜春市首届名师以来,对照一位名师的要求,严格要求自己,执著于甘作“园丁”,愿为“人梯”的初衷,心无旁鹜地始终坚守着小学教育这片阵地。正是这样一份恬淡和执着,才使我无怨无悔,坚持以饱满的热情去赢得学生人生成长的点滴进步,以百倍的努力去换取学生知识增长的一分成绩。

一、善于学习,做学习的典范

我笃信,唯一超越竞争对手的方法是学习,我始终坚持“在工作中学习,在学习中提高”,全方位地提高自己的素养。在教学中严格要求自己,不断的学习和探索新的教学方法。在教学中兢兢业业、勤勤恳恳、任劳任怨,认真钻研教材和教学大纲,结合学生实际,精心设计和组织好课堂教学,注重因材施教,因人施教。我努力使自己成为孩子们走向学习乐园的引路人,成为他们获取知识的指导者、促进者,让学生乐中求学,感受到学习的无究魅力。结合教学实践撰写的论文多篇获奖;多篇论文发表:《难忘的西部教育之旅》、《绽放的天竺葵》发表于《江西教育》,《千里爱心路,悠悠南加情》发表于《赣西晚报》,《古典诗词素质教育在我校》发表于《小学时代》。

二、注重科研,做教改的领路人

我积极探索,争做课改的领头人。我经常举行各种讲座,传授现代“质量意识、教改意识和创新意识”,传播科学的教育教学理念,我不仅指导课题研究,而且组织带领全校教师进行课题研究和校本培训。在我组织带领下,学校申报的多个省级课题立项、结项。化成小学的教育科研工作逐年上台阶,有效地提升了学校的品位。我主持研究的国家级课题《基于央馆资源库环境下信息技术与诗词素养教育的有效整合研究》于2009年结题;我主持研究的国家级课题《基于网络环境下的小学二年级语文教学资源库的建设与应用的研究》于2012年9月申报结题。参与研究的省级课题《小学生良好行为习惯与健康人格的有效研究》、《“好习惯新生,好开端”一年级新生养成教育研究》都顺利结题。

三、关注教师成长,做教师的引航人

工作中,我竭力丰富自己的教学经验,不断尝试和探索教育教学创新,形成了自己独特的教育理念和教学策略。在努力提高自身教学能力的同时,我没有忘记向刚刚踏上教学岗位的年轻教师的指导、培养和帮扶,经常举行各种讲座,传播科学的教育教学理念,关注教师成长,做教师的引航人。

“一枝独秀不是春,百花齐放春满园。”作为名师,在实现自我提升的同时,还应带动更多年轻教师的成长。江西教师网为我们搭建了一个很好的平台,由此,2011年,我建立了袁州区首个名师工作室:化成——李文工作室。

      我精心制定方案,组建研修团队,建设工作室资源,悉心指导学员,认真上好每一堂培训辅导课。我总是用浅显易懂的语言,丰富、详实的典型案例,为基层广大教师释疑解难,将新的教育教学理念和教育教学方法传输给每位教师,让每位听课的老师都感到收获很大,深受基层教师的好评。我充分利用工作室网站上的BLOG、QQ群、YY语音平台等新媒体技术,把专题研修、QQ论坛、线上研讨、YY讲座、微课等基本形式结合起来进行,使各项活动在整合中实现最大化。三年来,工作室对全省近六千名小学语文教师进行了国培远程培训,切实让成员在发挥“示范、带头、辐射”等作用的过程中,提高工作室的培训效率。工作室成员参加市区赛课,取得优异成绩。本人面向全省小学语文教师进行了题为《向孔子学做老师》和《如何提高阅读教学的有效性》的YY在线讲座,反响良好。本人被省教育厅评为“优秀指导教师”。

       爱在左,情在右。走在生命路的两旁,随时耕种,勤于播撒,将一径长途点缀得花香弥漫。我们每个人都是教育之路上的行者,既点缀着风景,也创造着风景。我将会用心地走每一步,走出繁花一路。



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