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路在脚下,梦在前方——丰城市拖船中心小学 陈永辉
上传: 涂久凤     更新时间:2016-4-20 14:52:28

 

 

路在脚下,梦在前方

——一个农村教师的成长历程

            丰城市拖船中心小学 陈永辉

成长是一个持续的过程,它伴随着人的一生。成长,如一粒种子由生根、发芽、破土而出,到抽叶、拔节、开花结果,是生命个体在外形、内容、质量等各方面的不断变化、提高、成熟与完善。它受外在条件的影响和制约,但更要靠内在的潜质与力量。对有追求有梦想的教师而言,真正的成长,其实就是认识自己、发现自己、提升自己、实现自己的内化过程,也是让自己的心灵拥有一个空间并向某一目标努力伸展的生长过程。那么,我的成长历程又怎样呢?

一、失败:点醒成长真谛

19909月,迎着晨光,我毅然踏上了铺满金光的教学之路。此时,我同每位涉世之初的青年一样,血气方刚,想使自己的人生走向卓越,奔向崇高,在自己的工作中开拓出一片新天地。

踏上工作岗位还不到两个月,校长就把五年级奥数班的辅导工作交给我。接到任务,我磨刀霍霍、欣喜若狂,并且在校长面前保证辅导学生获取全国大奖。然而,理想很丰满,现实很骨感。结果,我辅导的学生连参赛的资格都没有获得。于是,每次见到校长,我就会不由自主地低下头,不敢正视他的眼睛,愧疚占据了整个心灵。

有一次,校长让我到他的办公室去,他对我说:“奥数竞赛没有取得好成绩,你不必过分自责。其实,主要责任在我,我不应该把这么重的担子一下子压在你的肩上。但是,你应该从这次比赛中明白:工作中光有理想和干劲是不行的,还必须扩展自己的知识技能、生活情趣和整体修养。为了胜任和提升自己的教育教学工作,我们需要不断提高自己的专业素养、专业能力和专业精神。”

校长的一席话让我幡然醒悟:当我们一心痴迷“绝对成功”时,常常容易迷失自己。作为一名教师,我们要不断地超越自己,使自己每天都有所思,有所学,有所得,把自己作为一个教师的生活过得充实而富有活力,追求内心的和谐与宁静。

觉醒是成长之源,我的觉醒,是我成长的真正开始。

二、学习:助我拥梦前行

梦想的力量是无穷的,它可以给前进的人们以意想不到的力量。有梦就有了方向,有梦就有了期许,有了梦想的人生,才会不为一时小利所趋;有了梦想的人生,才会不为一时小碍所挡;有了梦想的人生,会咬定梦想不放松,任尔东南西北风;有了梦想的人生,会风雨无阻,风雨兼程;有了梦想的人生,才会笑对坎坷,所向披靡。梦想是人生中不可或缺的宝贵财富,一旦丢失,那将后患无穷。

美国著名未来学家约奈比斯特断言:“在不断变动的世界上,没有一门或一套课程可以供可见的未来使用或可供终生受用,现在需要的最重要的技能是学会如何学习。”约奈比斯特的这句话使我认识到:作为教师我们不能总是抱着曾经引以为豪的荣誉停滞不前,因为时代前进的脚步那样匆匆,曾经拥有的知识或许很快将会过时,原有的知识未必就是财富,甚至有时还会成为前进的绊脚石。如果不懂得在新的环境中努力学习新知识,培养新能力的话,可能很快就会发现自己不能适应现代社会的飞速发展。因此,我决定采用博采众长的方法提升自己。于是,我向身边的老教师学习,向兄弟学校的优秀教师学习,向学校组织“走出去,请进来”的名师学习,向江西教师网的专家及同仁学习。特别值得一提的是,在江西教师网胡三华教授、刘赣红教授的指导下,在涂久凤、陈庆怡老师的帮助下,我学会了制作微课并在江西教师网建起了自己的工作室(坊)----陈永辉小学数学工作室(坊),利用工作室(坊)承担了三年的国培及全员远程培训任务,我和学员们利用教师网平台,在线学习、交流,在与学员们的交流中,我的教学艺术也不断得到提升。同时,通过江西教师网这个平台,我结识了全省很多优秀教师,对于他们先进的教学理念和方法,我采用过滤、模仿、借鉴、改进等方法加以吸收。现在,学习已经成了我的一种习惯。并且,这种习惯成为我发展的起点、成长的支点,让我在科技高速发展的今天仍旧能够在教育教学工作中赶上时代的步伐,以至于不丢失梦想,拥梦前行。使我在成就学生的同时也在不断的成就自己,使自己一直奔走在馨香四溢的教育幸福路上!

三、思考:点燃创造之火

在我的成长过程中,我始终认为学会做人,学会学习,学会思考,是我们教师的立足之本、发展之机,力量之源。只有从一开始就注意学会做人,学会学习,学会思考,我们才能在开始时少走弯路,在今后的发展中少犯错误,最终顺利的走向成熟,成为一名优秀的教师。

在教学中,我和所有的教师一样面临过不计其数的困难。针对具体的问题和困难,我始终有一个习惯——认真思考具体的解决方法。当感觉教学效果不如人意时,我思考如何改进教学方法以提高教学效果,撰写出论文《注重教学方法,提高教学效果》在《大观周刊》发表;当觉察表扬与批评作用甚微时,我思索如何平衡表扬与批评的尺度,撰写出论文《表扬与批评要恰到好处》在《中国教育科学》发表;当发现教师产生职业倦怠时,我思考消除职业倦怠的良方,撰写出论文《以人为本,焕发活力》在《小学教学设计》发表……思考点燃了我的创造之火,在成长之路上,我不断思考,不断创造。在这不停息的思考和创造中,我不停地收获着喜悦——近几年,我先后在省级以上刊物发表教育教学论文10余篇;主持了中央电教馆课题一项,省级课题两项,宜春市级课题一项且均已结题。

伟大的教育家陶行知说过:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”只要做个有心人,勤于思考,善于学习,敢于实践,就一定能够在教育教学中,走出一条属于自己的教育人生之路。

四、实干:开启机遇之门

在教学成长历程中,每一个教师都会拥有许许多多的机会。然而,并不是每一个教师都能适时抓住这些机会、利用这些机会,因为机会总是青睐那些有准备的人。

在课堂教学中,我不断更新教学观念,改进教学行为,形成对教学现象,教学问题的独特思考和创造性见解,直面课改中出现的新问题,新挑战,改进教育行为,提升教学水平。

在课外活动中,我善于因材施教,挖掘学生潜能,指导每一个学生努力发展自己的长处。

在教学教研中,我更是扎实实践、开拓创新。尤其是在担任拖船中心小学副校长以来,我处处以身作则,每学期至少要上3节示范课,在我的指导下,一批青年教师脱颖而出,在省、宜春市、丰城市举办的青年教师优质课竞赛中十余人取得了优异的成绩。

美丽的光环,是由一个个平凡的小细节组成的。我以沉稳的心态,豪迈的激情,一步一个脚印地专心上好每一堂课,细心批改每一本作业,诚心对待每一次谈话,精心组织每一次活动……在日常的点滴工作中,我耐心打造开启机遇之门的钥匙。于是,在脚踏实地的辛勤耕耘中,一次次成功不期而至,一个个机遇悄然降临。我先后被评为丰城市优秀教师、丰城市优秀班主任、丰城市教研能手、丰城市科研型教师、宜春市优秀教师、宜春市优秀青年科技后备人才、宜春市首届名师、宜春市优秀教育工作者、中小学全员远程培训宜春市优秀辅导教师、江西省小学数学骨干教师。20118月被评为江西省第六批特级教师。

纵观自己二十多年的成长历程,我发现自己是以自觉成长为调色板,理想信心为画笔,思考实干为颜料,持之以恒地绘制教学之梦!

著名教育家朱永新先生说过:“理想的教师,应该是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师;理想的教师,应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;理想的教师,应该是一个善于合作,具有人格魅力的教师;理想的教师,应该是一个充满爱心,受学生尊敬的教师;理想的教师,应该是一个追求卓越,富有创新精神的教师;理想的教师,应该是一个勤于学习,不断充实自我的教师;理想的教师,应该是一个关注人类命运,具有社会责任感的教师;理想的教师,应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。”朱永新先生的这席话,激发了我追求理想教师的渴望。20多年的教师成长历程告诉我,这个渴望在我精心的描画中最终将变成现实,因为路在脚下,梦在前方。



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