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自有匠心施砥砺 应教璞玉变琳琅 记新干县思源实验学校聂健如老师
上传: jxteacher     更新时间:2016-4-10 6:33:16

 

自有匠心施砥砺  应教璞玉变琳琅

                ---记新干县思源实验学校聂健如老师

聂健如简介

  19727月出生,初中英语高级教师、江西省特级教师、首届江西省英语学科带头人、新干县名师,现任江西省吉安市新干县思源实验学校副校长。

 曾先后被全国优秀教师、吉安市十佳师德师风标兵、吉安市优秀教师、吉安市课改标兵。数次被评为县优秀教师、优秀班主任,曾两次参加英语优质课竞赛获市一等奖,一次获省二等奖。辅导学生多次获国家一、二、三等奖;有近20篇教学论文发表于省级以上刊物上,主持完成国家级子课题一个,省级课题两个、市级课题各一个;参编《中考新评价》《一课一练 创新评价》《九年级英语作业本》等多本教学用书多本。

   他热爱教育,关爱学生,善于创新,敢于担当,教学方法独特,善于调动学生学习兴趣,有高度的责任心,是一个深受学生欢迎的老师。

 “一腔热血哺育芬芳桃李,两袖清风谱写幸福人生。”这是江西吉安新干县思源实验学校聂健如老师为自己书写的人生格言,也是他二十五年从教生涯的真实写照。在平凡的工作岗位上,用一颗赤诚之心奉献着青春,用爱编织孩子们的美好未来,以骄人的业绩诠释自己的人生追求。

潜心钻研,铺就辉煌事业的路基

努力让英语课成为学生喜欢的课、让自己成为学生喜欢的教师!带着这个朴实的愿望,他一头扎进了教育教学的海洋里,冲锋陷阵在实施高效课堂的第一线。为了提高自己的教育教学和管理水平,白天他虚心和同行讨论交流,汲取身边的教学金点子;晚上潜心向教育专著、网络名师学习,精心琢磨,取其精华。他两次参加全市课堂教学竞赛,均荣获一等奖;20119月参加“赣教杯”英语优质课大赛,荣获省二等奖,2013年参加“赣教杯”英语教师基本功大赛命题获省一等奖。

授人与“鱼”,不如授人与“渔”,更要授人与“欲”。他在注重培养学生的学习习惯、方法的同时,还非常注重激发学习欲望。英语课堂上,他总是设置与学生生活贴近的情境,使学生不知不觉地走进课堂。因此,每天上老师的英语课是学生最盼望的事情。

他任教班级的英语成绩每年都遥居全校乃至全县榜首,辅导学生参加全国英语能力竞赛7人次获国家级奖,60多人次获省市奖。

他是一名科研型教师,平时坚持撰写教学案例反思,总结经验,并写成论文;他还注意发现问题,把它作为课题进行研究,并上升到理论的高度。近几年来,他有20多篇论文在省级以上刊物发表;主持完成国家级子课题一个、省级课题两个、市级课题一个,另有一省级课题正在实施中;他参与编写了初中各年级的《一课一练 创新练习》、《单元检测 创新评价》、《中考新评价》等教辅用书以及《英语周报》试题

多年来,他硕果累累,先后获得全国优秀教师、首批省初中英语学科带头人、市“十佳”师德师风标兵、吉安市优秀教师、吉安市课改标兵、县优秀教师等20多项荣誉,已连续三届被新干县委县政府授予“新干县名师”光荣称号,并成为新干县终生名师。20158月又被评为江西省特级教师。

热心帮扶,成就幸福从教的人生

一花独放不是春,万紫千红春满园。”聂健如同志深知单打独斗效果甚微,需和同行携手共进,才能实现新干教育事业发展。

在学校紧张的行政事务和教学工作之余,他主动和新教师、青年教师 “手拉手”、“结对子”,经常深入英语青年教师课堂,认真听课并作点评;有时 “现身说法”,为他们答疑解惑;在他的悉心指导下,不少青年教师成长为独当一面的教学能手,在他的带动下,他所在学校的英语教学整体水平已在全县小有名气。不止在本校,老师教学指导的脚印遍及全县各个角落,他先后在全县各中学上示范课,指导教师参加英语教学竞赛,全县已有5名教师参加英语教学竞赛获市级一等奖。

2012年下半年,吉安市开始启动高效课堂改革,聂建如老师先后率先带领新干四中、思源学校老师积极探索高效课堂改革,在他的带领和推动下,这两所学校都成为了吉安市高效课堂示范学校。他先后多次被吉安市教研室或兄弟县教研室邀请做高效课堂经验报告。201411月还被省教研员邀请在全省初中英语高效课堂课例展评活动中做点评,受到了好评。

他创建了吉安市第一个经省教育厅认定的英语名师工作室,在教师研修QQ群里,他总是热心帮助教师,耐心解答学员们提出的问题。从20126月以来,他的工作室共培训全省各地英语教师5000多人, 并于2014年被评为全省中小学(幼儿园)教师远程培训评为优秀网络名师工作室。

爱心育人,构建师生温暖的家园

 “教育的全部秘诀是真爱。”是啊,“自有匠心施砥砺,应教璞玉变琳琅。”22年的班主任工作中,他对学生倾注了满腔的爱。

“学生就是自己的孩子。”为了践行这句话,不论酷暑寒冬,还是风霜雨雪,老师都是第一个到教室门口迎接学生开心上学,最后一个离开校园目送学生平安回家。学生朱佳园忘不了预防甲型H1N1时期,老师冒着严寒送到他县人民医院就诊时忙碌的身影;农村学生张将忘不了老师打来热水为他擦洗冻疮、背他去教室的一幕幕感人情景;家庭贫困的学生忘不了老师给他们垫的学校费用和买的学习用书。……

“教师要求学生不但刻苦学习,还要让他们享受学习的快乐,更要提升学生的幸福指数。”聂健如老师在自己的博客里如此说。在日常学习生活中,想方设法让学生们快乐:班上不管谁生日,他都会送上一份小小的礼物,他的做法让学生激动不已,快乐无限;周末,他把留守学生带到自己家里,一起吃饭、聊天,让他们体会到家的温暖;学生学习累了,他和学生打球,做游戏,下棋,他还和学生一起开英语party、看电影,到附近郊游、野餐。老师班上的学生都说:“虽然学习紧张,但我们很幸福。”有的住宿生说:“我更愿意呆在学校,因为我在学校过得快乐而充实。”

“决不落下一个学困生。”作为长期担任班主任的他,一直践行这一信念,针对一些学困生,他更关爱他们,不断鼓励他们。2014年接任九(4)班英语,班上不少学生是英语拐子,老师找他们一一谈心,课堂上经常向他们提问,稍有进步就大加表扬。经过一年的努力,很多学生英语成绩提升很大,特别是一男生英语成绩由分班时的26分,中考前每次能达九十多分。

 “一分规范,两分鞭策,三分义务,四分责任,合起来就是十分的使命——发展自我、引领同行,做人民满意教师、振兴新干教育。”这是聂健如老师博客中的一段话。聂健如老师正用笔耕耘着、用语言播种着、用汗水浇灌着、用爱心滋润着他心中这份神圣而又无悔的事业!

 

 



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