研修心得
上传: 刘虹     更新时间:2013-1-24 14:31:01

 

基本信息

课题

职业规划 第4单元  第1课  第1课时

 

作者及工作单位

 吉安市中等专业学校

教材分析

1、了解我国目前严峻的就业形势

2、理解首次就业与职业生涯发展的关系、树立“先就业、再择业”的择业观。

 

学情分析

1、了解我国目前严峻的就业形势

2、理解首次就业与职业生涯发展的关系、树立“先就业、再择业”的择业观。

 

 教学目标

1、了解我国目前严峻的就业形势

2、理解首次就业与职业生涯发展的关系、树立“先就业、再择业”的择业观。

 

教学重点和难点

 1、明确首次就业的意义

2、引导学生树立正确的择业观

第一阶段发展措施要针对的三个方面。

 

教学过程

教学过程:

     引导学生课前阅读课首案例:学财会的售货员。

课上根据案例情课引导学生讨论下面的问题:

案例问题一:小禹为什么放弃升高职,而选择了直接就业?

教师点拨:生存是发展的基础,个人的职业生涯必须与家庭实际情况相结合。

案例问题二:学财会专业的她,为什么对当上售货员很高兴?

教师点拨:明确要正视就业难的严峻形势,求职期望值要实事求是

第四单元   职业生涯发展与就业、创业(板书)

第一课正确认识就业(板书)

一、首次就业与职业生涯发展(板书)

学生讨论分析课首案例问题三:

小禹不熟悉售货员的工作,在工作中遇到很多困难,她是怎么做的?

教师点拨:要珍惜首次就业机会,摆正心态,积极投入到新的工作岗位中去,虚心学习,努力拓展自己的知识面。

教师进一步讲明首次就业的意义:

首次就业是中职生人生中的重要转折,是生活方式质的变化。没有首次就业,职业生涯就不可能开始,职业生涯就永远停留在职业准备阶段。

首次就业是职业生涯的重要经历,是职业生涯发展的起点没有首次就业,就不可能有从业阅历,不可能对职业有真正的感悟,不可能真正实现人生角色的转换。

学生讨论分析课首案例问题四:小禹的成长经历给你什么感悟?

   教师点拨:我们为小禹的孝心而感动、为小禹积极适应工作而努力学习的理智举动而感慨。惟有时常怀着一颗感恩的心,才能有不竭地动力为父母拼搏、去为社会奋斗,从而成就一个成功的自我。同时小禹的首次就业选择的目标定位准确,为她日后的成功择业奠定了良好的基础。

   学生讨论:首次就业应注意的问题有哪些?

   首次就业的目标要务实;首次就业的实际岗位可能与你的规划有差距,但你不要轻言放弃,要从基层岗位做起,脚踏实地才能向上攀登;首次就业忌好高骛远、眼高手低,要胸怀大志,更要顺应时势,才能使自己的职业生涯获得成功

活动设计:学生小品扮演——父母的爱

小品内容:父母关爱子女的点滴、父母努力工作的日子(进修、加班等)

学生交流:此时此刻最想与自己的父母说的一句话。

活动目的:增进学生对父母的理解与尊重;唤醒心疼父母的亲情;激发报答父母服务社会的责任心。

二、就业形势与择业观 (板书)

1.必须正视就业难(板书)

活动设计:就业调查结果交流

活动内容:交流师哥师姐的就业情况调查结果。并谈谈自己的首次就业岗位

教师点拨:要看到我国就业的严峻形势,摆正就业心态,发挥职校毕业生的优势,树立正确的择业观。

活动设计:学生扮演小品二——客房部飞出个小外语教师

小品内容:文中案例商务外语专业的小汤实习的故事

活动目的:一方面锻炼学生的表演能力、合作能力、语言表达能力。另一方面教育学生在严峻的就业形势面前,摆正就业心态,树立正确的择业观。

讨论案例问题一:小汤看着在酒店餐饮部、咖啡厅、前台实习的同学,十分羡慕,为自己在客房部实习而心中失落。你是怎样看待小汤的?

教师点拨:在就业时,要避免攀比、从众、自卑和好高骛远,要现实、冷静、自信和实事求是。

讨论案例问题二:小汤的什么优势在工作中让她受到肯定和表扬?

教师点拨:生明确在激烈的就业竞争中,过硬的专业服务技能是脱颖而出的法宝。因此,在学习期间要努力学好专业知识,发展好自己的特长。

讨论案例问题三:小汤被单位正式录用,职位升迁为领班。给你什么启示?

教师点拨:调整就业期望值,找准坐标,从低端就业起步,从低层次岗位做起,不应梦想通过一次就业就谋取到理想的工作岗位。

2.先就业、再择业(板书)

回顾案例“学财会的售货员”中小禹的成长历程。

学生讨论:职校会计专业毕业的她为什么不去做会计工作?

教师点拨:我们在择业的时候不仅要看我们喜欢什么工作,还要看市场供给的岗位有哪些?要把个人的职业生涯设计与社会经济发展联系起来。

学生讨论交流:能当上出纳仅仅是小禹运气好吗?

教师点拨:只要是个有心人,每一段职业经历,都是人生的积累,都是在为发展目标的实现付出努力。要树立先就业再择业的择业观。

活动设计:

“我的就业心态”交流

 内容:填写《学以致用》栏目“澄清自我”一题中的表格。把自己的“职业理想”和“首次就业岗位”进行全班交流。并说说自己的想法。教师可以有的放矢地进行个别辅导。

 目的:把所学理论落实到学生自己的行动中去,做到学以致用。

  结:本课主要引导学生从社会目前的就业形势、家庭情况等客观条件出发、结合自身的实际情况,树立先就业后择业的择业观。克服学生在就业问题中的好高骛远、不切实际的想法。

  业:根据自己专业所对应的就业形势,联系自身情况,写一写自己的职业理想和首次就业目标。

板书设计:

第四单元   职业生涯发展与就业、创业

第一课  正确认识就业

一、首次就业与职业生涯发展

二、就业形势与择业观

1.必须正视就业难

2.先就业、再择业

 

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

板书设计

第四单元   职业生涯发展与就业、创业

第一课  正确认识就业

一、首次就业与职业生涯发展

二、就业形势与择业观

1.必须正视就业难

2.先就业、再择业

 

 

学生学习活动评价设计

 

1、了解我国目前严峻的就业形势

2、理解首次就业与职业生涯发展的关系、树立“先就业、再择业”的择业观。

 

教学反思

1、了解我国目前严峻的就业形势

2、理解首次就业与职业生涯发展的关系、树立“先就业、再择业”的择业观。

 

         

 



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