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地理 祖国的宝岛——台湾 教学设计与反思
上传: 邓素珍     更新时间:2012-5-8 12:51:14

 

《祖国的宝岛——台湾》教学设计与反思

一、教学目标:

1、了解台湾岛的地理概况、历史、风俗习惯。

2、使学生懂得台湾岛是美丽与富饶的宝岛,是千百年来人民辛勤开发、努力经营的结果。

3、知道台湾与祖国大陆同祖同源,台湾是祖国不可分割的一部分。

4、了解我国政府一直致力于台湾问题的解决,两岸人民渴望统一。

二、教学重、难点:

台湾与祖国大陆同祖同源,是祖国神圣领土不可分割的一部分。

三、教具:1、歌曲《阿里山的姑娘》

   2、中国地图

3、台湾物产和风光的图片及文字资料

四.课前准备:学生搜集台湾的地理、历史、景色,风俗习惯等有关资料或图片。

五、教法、学法
图形讲解、讲读法、交流合作

教学过程:

一.创设情境,导入新课

1.播放《阿里山的姑娘》,欣赏台湾物产和风光的图片

2、师出示中国地图,我国幅员辽阔,物产丰富,谁能在中国地图找到台湾岛?

3、生到前边地图上找出台湾岛,并说出台湾岛的位置。

4、了解习俗

师:同学们,我们北方的春节,都有哪些习俗呢?

除夕夜晚12点吃饺子、放鞭炮。(夸张的说)那真是万炮齐鸣,非常壮观。……
师:孩子们,一提起春节,你们就有说不完的话。那你们知道宝岛台湾那里的人们过年又有哪些习俗吗?请把你们课前搜集并整理好的资料介绍给同学们。要求:1、可以是自己个人介绍,也可以与你们小组的其他成员一起共同介绍;2、如果能与我们当地的习俗加以对照着说更好。

学生小组讨论交流教师补充

师小结:俯视中国大地,在祖国东南辽阔的大地上,这座形状似芭蕉叶的岛屿,显得格外翠绿,就是祖国的宝岛台湾。

二、活动一:走进美丽、富饶的宝岛——台湾

1、学生根据收集到台湾的资料及自己的了解,小组合作、交流。

2、代表发言、全班交流。

3、学生齐读教材的介绍:台湾是中国的第一大岛,远古时代,台湾岛与祖国大陆相连,后来因地壳运动,相连接的部分沉入海中,形成海峡,台湾岛才与祖国大陆分离。台湾地区包括台湾岛及周围的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾岛、绿岛、蓝屿等几十座岛屿。

4 、师说出台湾的别称(米仓,东方糖库,水果之乡,森林之海,东南盐库,兰花王国,蝴蝶王国,珊瑚王国,鱼仓等。)思考台湾为什么有这些别称?从这些别称中想象台湾是一个怎样的地方?

5、出示课件:有关介绍台湾物产和风光的图片及文字资料。

6师:大家知道的可真多,台湾的美丽富饶与人们的辛勤开发是分不开的。早在一千七百年前,人们就对宝岛台湾进行了开发,在这片土地上辛勤耕种,细心经营。看看书中相关图片及介绍:三国时开发台湾、隋代开发台湾片段、元代疆域图,告诉了我们台湾自古以来就是中国领土的一部分。

三、活动二:根脉相连,两岸情深

1、师:祖国大陆和台湾在饮食文化、节日风俗、语言文字、历史渊源、传统文化等方面有共同之处?你从中又有什么体会?

2、学生自由发言,谈体会。

(1)速冻的食品中台湾有汤圆,快餐食品中台湾的方便面。台湾风味餐馆中的台湾菜。

(2)人们也过春节,元宵节,清明节,端午节,中秋节。

(3)说的是汉语,用的是汉字。

(4)台湾故宫,孔子庙

3师:祖国大陆感。诗和台湾同胞心相系,脉相连,共有中华传统习俗,共享中国灿烂文明。

四、活动三:心系台湾盼回归

1.课件出示于右任的诗,学生先读,再说感受

葬我于高山之上兮,望我大陆。大陆不可见兮,只有痛哭。葬我于高山之上兮,望我故乡。故乡不可见兮,永远不忘。这首诗表达了台湾同胞思念故土的情怀和两岸同胞盼望团聚的心愿。

2、 师朗诵并介绍《七子之歌·台湾》 我们是东海捧出的珍珠一串,琉球是我的群弟我就是台湾。我胸中还氲氤着郑氏的英魂,精忠的赤血点染了我的家传。母亲,酷炎的夏日要晒死我了;赐我个号令,我还能背城一战。母亲!我要回来,母亲!

歌一方面抒发了对祖国的怀念和赞美,一方面表达了对帝国主义列强的诅咒。就在写完《七子之歌》后不到两个月,闻一多怀着早日投身到报效祖国行列中去的理想,提前结束了留学生活,于当年5月启程回国。

五、拓展延伸:

台湾至今没有回到母亲怀抱,现在很多台湾同胞与大陆亲人还骨肉分离。为了实现祖国统一,我国政府采取了一系列的措施进行了不懈的努力。你知道国家做了哪些努力?

1.学生读教材介绍对台政策,师补充

2.小结:台湾自在诗中,闻一多以拟人的手法,将我国当时被列强掠去的七处“失地”比作远离母亲的七个孩子,哭诉他们受尽异族欺凌、渴望回到母亲怀抱的强烈情古以来就是中国神圣不可侵犯的领土。要维护祖国统一、反对分裂台湾。同学们,让我们了解历史,正视现实,结合自己的感受写一段对台湾同胞的“寄语”可以是一段小诗、一句深情的话、一篇日记、一封信或一副画,来表达自己盼望台湾早日回归的感情。

教学反思:

我在本节课的教学中重点突出了思想教育,整节课始终贯穿着一个思想主线,即:台湾是祖国领土不可分割的一部分。

首先从台湾与大陆曾经相连的地理位置让学生初步感知台湾是祖国不可分割的一部分.其次从台湾人民与大陆居民血脉相连的关系让学生进一步得出台湾是祖国不可分割的一部分的结论.再次从台湾历史的介绍让学生深入感知台湾自古就是祖国不可分割的一部分;使学生深刻理解台湾是祖国不可分割的一部分的含义.

最后从香港的回归、澳门的回归,以及两岸居民的共同努力,让学生坚信,祖国一定能统一。新课改理念强调儿童是学习的主体,教师要善于引导学生从自己的世界出发,去观察、体验、感悟社会,在探究中发现和解决问题。

 

 



 



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