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必修二对外开放格局的形成说课【岳麓版】[教案1]
上传: 邓素珍     更新时间:2017-12-16 16:01:38

《对外开放格局的成》说课稿

                         历史学1班  范宁 201386014003  

各位老师:

大家好!

今天我说课的课题《对外开放格局的行成》,我的说课内容围绕六个方面展开,主要是说教材课标、教学难点重点、说教法学法。

一、教材课标:

(一)、教材分析:

《对外开放格局的形成》是岳麓版必修二经济史专题第四单元的第三篇课文 。本课包括了经济特区和沿海开放区以及加入世界贸易组织两个子目。本节课是我国走上中国特色社会主义道路的关键一步,是我国对外开放的伟大历程。 从高考的时间角度讲,本课在高考中占有较为重要位置。

(二)、教材目标:

1、知识与能力:

概述我国创办经济特区、沿海港口开放城市沿海经济开放区的史实,分析我国对外开放格局初步形成的特点。并且了解世纪贸易组织(WTO)的由来和发展,认识它在世界经济全球化进程中的作用。

2、过程与方法:

通过设置问题、展示图片,让学生归纳对外开放格局形成的特点及入世影响。学生自主搜集与本课内容相关的资料以培养学生自主学习的能力,及其历史联系现实的基本素养。

3、情感、态度、价值观:

新课标强调培养学生终身学习的能力,加强与现实生活的联系。教学过程中使学生认可和支持中国的对外开放政策。培养学生与时俱进的意识,树立面向世界、面向未来的理念,积极参与国际竞争与合作,增强学生的历史使命感和社会责任感。

二、教学重点、难点:

(一)、教学重点:我国对外开放格局形成的过程与特点

依据:课标要求,符合高考考点要求。

(二)、教学难点:对外开放格局初步形成的特点;加入世贸组织的机遇和挑战。

依据:学生现有的历史认知水平。并且这一问题比较抽象,需要老师加以引导和梳理。

三、说教法学法:

(一)、学情分析:

通过近五年的历史学习,高二学生有了一定的学习能力,初步具备了在老师的指导下从材料中分析问题和提取信息的能力。对于当代学生喜欢问为什么这一特点,我将在我的教学中充分利用。

(二)、说教法:

本节课综合性很强,涉及历史、地理、经济常识等学科内容,应注意培养学生综合分析,获取史料并得出历史结论的能力要帮助学生养成使用历史地图的习惯,教会学生运用历史地图获取有效信息的方法。可以课前让学生准备中国地图,随着课堂内容的进行,学生自己在地图上进行标注,完成对外开放格局示意图,以帮助他们更好的理解我国对外开放初步形成的特点。    

(三)、说学法:

与教法相适应,通过组织学生课前预习、课堂讨论、合作学习与合作探究,培养学生的自学能力,观察能力和创新思维能力。

总之,教法和学法的设计,尽可能以培养学生独立思考和探究能力为目的。

、教学过程

(一)、新课导入

(二)、讲授新课:

(三)、巩固小结:

(四)、课后作业:

五、板书设计:

六、教学反思:



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