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有效课堂教学的实践与思考”论坛实录(五)
上传: 李文     更新时间:2012-2-27 20:33:58

有效课堂教学的实践与思考”论坛实录(五)

2012.2.21

李文

各位老师:

晚上好!前几天,大家聊得很热闹,也很有想法,并且有一定的深度,能结合自己的教育教学实际,求同存异,碰撞出了教育智慧的火花。

“有效的课堂”应当成为我们永恒的追求,它是一种理念,也是一种教学实践模式。新课程改革实施以来,我们的课堂教学一直在实践中尝试,在尝试中成长,努力追求课堂教学的有效。如何落实新课改的理念、追求有效的课堂教学呢?

请大家发表意见和看法。三言两语都行。

黄满生

李校长,李白说过:“清水出芙蓉,天然去雕饰。”有效的语文课堂可不可以是回归自然状态?在和谐的大自然条件下,在良好的语文教学情境中,老师采用符合学生实际、适宜学科特点和文本的教学方法。是不是有效课堂?

山真页子

有效课堂的打造智者说智,仁者说仁,其实最主要的是要有负责任的老师。老师多花时间钻研教材,多花时间备课,备学生,做准备,课堂一定会有效。

李文

大家说的都有一定的道理。我认为:教师进行有效教学至关重要的五种教学行为是:“清晰授课、多样化教学、任务导向、引导学生投入学习过程、确保学生成功率”。

山真页子

清晰授课是否说教学过程要清晰有条理?

李文

你的理解力不错。清晰授课:教师授课语言应清晰精炼、重点突出、逻辑性强,使学生能按逻辑的顺序逐步理解。

山真页子

要求相当高,相当难做到。每一点都是我们毕生的追求啊!

李琦副校长

有效课也可以说是好的课,我认为学生喜欢的课是好课,学生上得不愿意下的课就是有效课,还有课堂生成的东西老师必须应对自如,整堂课老师要运筹帷幄,有位名师说过,没有围场的课就是好课

李文

李校说的很到位,给我很大的启示。对,仁者见仁,智者见智,衡量一堂的好坏的唯一标准是学生得到了发展没有。

山真页子

不愧是教学高手.

李文

有效课堂还必须采用“多样化教学”:教师应用多样化的教学手段来授课,比如用挑战性的问题、热情的赞扬、多样化的视觉效果(多媒体的画面、实验演示)等。

彭长清

现在的孩子缺少快乐

山真页子

我也赞成多用快乐式教学的办法。

山真页子

让学生在快乐中得到成长。

不光是身体的成长,还有心智的成长

李文

长清说的实在。我认为这是我们教育的悲哀。高考制度不改革,这种现状很难改变。这也正是我们提倡有效教学所必须达到的目标。

有效教学就是要达到让孩子学得轻松,学得快乐,得到发展。

山真页子

对。赞成。所以要努力营造轻松愉快的氛围。

山真页子

但是要注意收,否则就乱了。

李琦副校长

要让学生在快乐中学到知识,我也觉得现在的孩子负担太重,少了很多对于他们来说应有的快乐,我们当老师的要重视哟

李文

现在的孩子最缺的是童真、童趣和道德品质的培养。

山真页子

要让自己的课堂有效,还要多加学习,学习名师的课是怎么上的,学习他们的固定、变易和生成。

李琦副校长

我认为学生的实际特点直接制约着教师对教学方法的选择,这就要求教师能够科学而准确地研究分析学生的特点,有针对性地选择和运用相应的教学方法。总之我们老师要多用心到教学上

李琦副校长

任何一种教学方法,只有适应了教师的素养条件,并能为教师充分理解和把握,才有可能在实际教学活动中有效地发挥其功能和作用。

情归何处

最关键的是一定要让学生喜欢老师

李文

李校说得对。袁主任的说法很可取。我们要走出去,请进来,博采众长,向名师学是一种方法,还可向网络学,向书本学,向同事学,向学生学,向专家学。。。。。

刘友莲

请问让学生怕老师行不行呀,

山真页子

学生怕老师?也不错啊!说出的话就是圣旨,好!

刘友莲

但是不管是想让学生喜欢你还是让学生怕你都不是一件易事

李文

让学生怕老师是不行的,应是有威信,让学生敬而不畏。古人说得好:亲其师,信其道。还要让学生亲近你。这样你在学生中有地位,他就会认真听取你的教导,你的教学才会更有效。

刘友莲

可是一年级的学生他们不懂大道理

山真页子

其实很多适合课堂的有效,真的和感情挂钩啊!学生喜欢你,上你的课就很有效。

刘友莲

真想听节李校的课,开开眼界。

李文

你不能小瞧了你的学生,他们也是一个个鲜活的生命,是有着丰富感情的大写的“人”。我们老师要树立师生平等的观念。我相信只要你付出了自己的真情,学生一定会给你丰厚的回报。“送人玫瑰,手有余香”正是说明了这个道理。

刘友莲

很有道理

李文

刘老师,我来到化成上了一节录像课《蜀鄙之僧》,我将把它挂在网上,请多指教。(我已时隔十多年未上语文课了,可能达不到你想象中的那种效果,你可不要失望噢!)

刘友莲

请不要用指教好吗?我这段时间跟李校你学了不少东西。

彭长清

我觉得过大的班额是目前开展有效课堂面临的最大问题

付晓晶

我一直对班上的后进生不知怎么办,试过课间个别辅导,不怎么理想!

李文

刘老师,当你的付出得到学生的认可,那时你将是最幸福的。因为我深有体验。

李琦副校长

长清我不赞同你的观点

刘友莲

我刚进城,最深的感受就是城乡差别太大

彭长清

人多压力大

李琦副校长

班额大部是最大得障碍

李文

长清,我发现你很有观察力,这个问题也是推行素质教育最大的困难,也是面向全体学生最大的困难。要解决这个问题需要政府下大力气才能解决。

黄满生

政府下大力气?这是个很困难的事情了。

山真页子

小傅的问题谁来解答?

丁瑛瑛

我觉得既然说一切为了孩子,为了孩子的一切,那作为老师就完全由孩子角度出发,先去理解他们的心理和行为,我们虽然也经历过童年,但时代变了,环境变了,孩子们也都受影响有变化。我们也要变,变得和他们一样,更多的宽容和理解。

  其次,真正知道孩子们需要什么,除了应该有的知识外,应该慢慢培养他们的人生观价值观,对社会,对各个角色的积极认识,有个积极向上的生活态度,正直,乐观,创造力。成为完整的人。懂得生活的人。

      再次,那就是我们老师了,能够给孩子们提供什么样的认知与思想。

       总之,做学生的同学,做自己的老师。以平等民主尊重的态度和学生好好相处,但自身也要不断学习,先从孩子的身上学起,真正的与他们一起健康成长。

李琦副校长

有时感觉人多更能调动课堂的好的气氛,

李文

也是目前有效教学面临的最大问题。

刘友莲

我最主要是抓好中间那部分。请指教

付晓晶

也是班额过大的衍生问题,人多了,对个别学生的辅导与关心就少了,当然大课堂是最主要的

彭长清

后进生大部分习惯不好,没有学习的兴趣,在这些方面入手也许可行付晓晶

是不是发现他们的闪光点,当个子班干部 ,各取所长也是个收获

刘友莲

我试过这样的方法,效果维持时间不长。

刘友莲

这样更不行,被换掉的学生会更不听你的话了,这点在高年级表现更明显。

山真页子

不是说换位,是换方法。

钟华

李校长:我有个习惯和毛病,上每堂数学课之前的几分钟都会给学生们上上思想教育课,这种教学可行不可行

付晓晶

常被后进生的天真话语逗的笑堂,封他们为开心果吧

李文

付老师,现在已不提“后进生”,只是说学习有困难的学生,行为习惯不好的学生。对待他们,应做好细致的教育、转化工作。我认为,首先应教育他们养成良好的学习、行为习惯;其次,对待不同的孩子的尺度不能一样,也就是不能用一把尺子去量;第三,要循序渐进,不能要求一下子就完全把他改过来;第四是最重要的你必须有一颗爱心,曾经一位领导说过:只要有爱心,你就能成为一名好教师,我觉得很有道理;第五,要有科学的班主任工作艺术。供参考。

黄满生

上每堂数学课之前的几分钟都会给学生们上上思想教育课。太厉害了!

彭长清

这种方法是可取的,特别是针对低年级

钟华

但学生们听我上思想教育时,都挺认真的,可当我转过身开始讲课本上的知识时,学生们就动的动,说的说,真让我无奈,这思想教育上哪去了

付晓晶

发现教学真是个学问,我是要好好学习下!

李文

我记忆中的好老师都是特别有爱心的老师,我可以如数家珍地说出他们的名字,他们慈祥的面容永远记在我的脑海里,他们关心孩子的场景历历在目。

黄满生

刘老师的意思是对学生经常进行思想教育

黄满生

我们六年级采取的是别有忧愁暗恨生,此时无声胜有声。

李文

钟老师,我建议你去多看看有关班主任的书籍。到时我会推荐几本书给你,看是否能有帮助吗?这里就不在赘述

李文

回归正题谈谈:如何落实新课改的理念、追求有效的课堂教学呢?

李文

有效教学还必须具有“任务导向”:教师授课应有明确的任务目标,让学生在迫切要求下学习。“缺乏学习者的动机、兴趣和追求的教学活动,一定是低效的甚至是无效的。”

刘友莲

让学生更有学习动机、兴趣除了组织生动有趣的教学活动,还有其他办法吗?

彭长清

能让学生得到快乐并能学到知识的课堂是有效的

刘友莲

以前教高年级时觉得学生每节课最多只有二十分钟是有效的,现在觉得一节课只有五分钟是有效的。

李文

我人为:创设有效的学习情境一种很好的方法。

思考起于问题,学习源于情境。有意义的学习情境的创设对于课堂教学至关重要。情境的创设应该为教学服务。教师要尽可能地从生活或具体情境中引入新知,让学生在有效的情境中产生学习和探索的兴趣。在教学中,教师要善于了解学生的学习特点,不断改进教学方法,根据学生的心理特点、教学内容,挖掘教材活动性和创新性因素,努力创设各种生动形象的教学情境,激发学生的学习兴趣,引导他们积极、主动参与到学习中去。

刘友莲

感觉《新课标》上的很多理念都不适合我们这样的大班。

李文

这是一个很矛盾的问题,化解大班额是当务之急。但我们还要认真地去落实新课标。不知你看到了新课标吗?

李文

国家去年年底颁布了新的课程标准。请大家到化成——李文工作室的时事热点栏目去查看。

彭长清

这个学期的公开课,“有效”可以作为主题来开展

李文

好建议。请示李琦校长。

曾昭明书记

有效的课堂教学应是一件艺术品,是精心雕琢而成的,围着课堂教学的三个维度,既讲过程也要看结果。



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