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PEP小学英语三年级Unit3 Colors A Let’s learn教学设计
上传: 朱建丽     更新时间:2012-5-29 9:06:48

PEP小学英语三年级Unit3 Colors A Lets learn

教学设计

龙南县桃江中心小学 朱建丽

教材分析:

  PEP小学英语三年级Unit 3 A Let's learn部分是以学生的发展为宗旨,以提高学生的综合素质为目标,着重培养学生的学习兴趣,学习自信心,良好的学习习惯,有效的学习方法和自主学习能力,同时通过听,,,写等语言实践活动,帮助学生获得良好的语音基础,初步的语感和用英语进行简单的日常交流的能力.本课主要学习了orange,yellow,blue等六种基本颜色,并运用所学It's…句型进行简单表述,让学生能将所学内容与生活联系起来,真正运用到生活中去,本课内容是本单元的重点,让学生掌握基本的认读,为学习其它有关的句型打下了基础,使学生获得良好的语音基础.
   
学情分析:

三年级的学生活泼天真,特别是游戏更受他们的欢迎.所以在教学过程中就采用了游戏教学,让他们积极主动的参与到英语的学习中,小学生学习英语能否取得成功,很大程度取决与他们对英语学习的兴趣和信心,喜欢学,乐于学,学习兴趣的保持在很大程度上决定了学习的效果,这个年龄的学生内心存在着强烈的求知欲,但他们有意注意的时间还比较短,好动,好玩,通过借助多媒体等多种激励方式,激发学生积极参与,大胆实践,体验成功的喜悦,有了成就感有了信心,就能够更好的展示自己.
   
设计理念:
    1.
创设轻松,活泼的英语学习氛围,让学生有充分发挥主动性和创造性的空间.
    2 .
以学生为活动的主体,教师为教学活动的组织者和引导者.本课的活动通过画一画,玩一玩,唱一唱,说一说,猜一猜等多种形式展开的,其目的就是为了激发学生学习英语的兴趣.
    3.
,,,眼在“活动中并用来学习英语,加深学生对新知识的记忆.
    4.
采用合作的学习方式,利用学生的信息差,通过小组间的合作,大家互相帮助,一起努力,更好的巩固本课内容.
    5.
设计任务,学习在动手操作中运用新知,发挥学生的想象力和创造力.
   
教学目标:
    1
知识目标:认识并会读各种颜色的名称,形成正确的语音语调.
    2
能力目标:能用It's…句型进行简单的表述并能真正运用到生活中.
    3
情感目标:培养学生的合作和创新精神.
   
教学重点:
    1
掌握所学新单词,做到发音准确,听说自如.
    2
能够把新单词灵活运用靠已学It's…句型中.
   
教法:
    1
情境教学法.
    2
游戏教学法.
  
学法:
   1
合作交流.
   2
自主探究.
  
教学流程:
  
一、课前准备和导入
   首先以听课件唱英文歌曲开头(Hello Song!)营造学生学习英语的氛围,吸引学生的注意力,稳定学生的情绪然后通过日常的自由对话How are you 进行口语联系为新课学习做准备.
  
二、新知识呈现
   ()通过课件显示画面,由六种颜色小朋友引出新课,板书课题

Unit 3 Colors

()学习新单词,让学生一起和颜色小朋友交朋友,通过多种形式进行单词的学习.
    (1)
涂一涂,涂出学到的颜色,让学生既动手又动脑.
    (2)
和单词打招呼,Hello! Nice to see you,green. 巧妙的结合了新旧知识.
   (3)
连锁说单词,这是经常用到的方法,可以检验学生的发音.
   (4)
编歌谣,让学生自己编并教给大家,给了学生一定的空间,也发挥了他们的想象力,如:blue,blue蓝色,蓝色blue像天空.

blue,blue是蓝色,蓝色blue像气球等等.
 (5)
让学生用不同的方式来读单词,如高兴的说,大声的说,生气的说等等.通过这些方式使学生学起来不枯燥,学生也非常愿意读,这也是口语得到锻炼的基础.
  
三、课间休息
   让学生看大屏幕,和它一起边唱边跳,放松一下心情,调节一下学习气氛.
  
四、操练和巩固
   ()看屏幕说歌谣,进一步巩固了所学单词,培养学生自主学习的习惯,然后让学生在小组内学习歌谣,以培养学生合作学习意识,在这种宽松,和谐,民主的学习氛围里使学生获得成就感.
   (
)猜一猜Guessing game,猜一猜每个动物后面是什么颜色,对猜对的学生给予奖励.由于孩子的求胜心强,所以他们很愿意猜,这样调动了学生的积极性,也巩固了所学单词.
    (
)画一画.材料:给每组一张没有涂上颜色的画.让学生以小组形式动手画一画,并把结果给大家并加以介绍It's yellow/green…在动手操作中运用了新知识,通过手,,,眼等多个感官合作有利于记忆加深,而且充分发挥了他们的想象力和创造力.
   (
)看书并跟录音朗读,培养学生听,说的能力.
  
五、布置作业
   让学生用不同颜色画一幅画,并用英语说出他们的名字,使作业与美术联系起来,激发学生的学习兴趣去完成,这样不但巩固本课单词,同时也给了学生很大的空间去发挥.
板书设计:
                    Unit 3 Colors
           yellow  
颜色图片  purple  颜色图片
           green  颜色图片  pink    颜色图片
           blue    颜色图片  red     颜色图片
    教学反思:
   
在本课教学中,通过采用新颖多样的教学手段,创设生动活泼的教学情景,营造轻松愉快的课堂气氛,是每个学生都敢于和乐于开口说英语,并为他们提供了说英语的机会.
   
从整节课的设计和取得的教学效果看,基本达到了预期的教学目标,学生的表述能力得到了加强.但同时也存在一些不足,如在教学中应及时的给予学生正确的评价,让学生更加了解自己,在今后的教学中我会不断充实,提高自身的业务水平,教学能力,迎接下一轮的挑战.

 

 

 



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